{"id":622,"date":"2022-02-07T14:55:56","date_gmt":"2022-02-07T14:55:56","guid":{"rendered":"https:\/\/schach-in-nrw.de\/?p=622"},"modified":"2022-02-11T10:55:44","modified_gmt":"2022-02-11T10:55:44","slug":"schachulschach-soziooekonomische-betrachtung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/schach-in-nrw.de\/?p=622","title":{"rendered":"SCHULSCHACH &#8211; SOZIO\u00d6KONOMISCHE BETRACHTUNG"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>Schulschach ist eine enorme sozio\u00f6konomische Ressource <\/strong><br><strong>mit immensem finanziellem Vorteil f\u00fcr die Gesellschaft<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><em>Frank Bicker <\/em>&#8211; Nun liegt die erste Studie vor, die eine volkswirtschaftliche Gesamtbetrachtung des Schulschachs vornahm. Sie liefert gewichtige Argumente, vor allem handfeste \u00f6konomische Zahlen, welchen Gewinn das systematische Schulschach dem Staat und der Gesellschaft einbringt. Dabei geht es nicht um Peanuts, sondern um betr\u00e4chtliche Geldbetr\u00e4ge.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201eDAMVAD Analytics\u201c, ein d\u00e4nisches Beratungsunternehmen f\u00fcr fortschrittliche Analysen und K\u00fcnstliche Intelligenz, ver\u00f6ffentlichte im Dezember 2021 ihre Ergebnisse&nbsp;<sup>1<\/sup>, wie sich systematisches Schulschach auf den Lebensweg von Kindern auswirken kann, wenn die Kinder ihre mathematischen F\u00e4higkeiten verbessern. Damvad Analytics verglich die Ergebnisse der Studie von Rosholm et al. (2017)&nbsp;<sup>2<\/sup>, die den Zusammenhang zwischen systematischer Schulbildung und mathematischen Kompetenzen hervorhebt, mit einer Studie von Levin und Belfield (2009)&nbsp;<sup>3<\/sup>, die den Zusammenhang zwischen mathematischen Kompetenzen und Lebensleistungen aufzeigt. Wichtige Erkenntnisse aus diesen Studien sind:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Volkswirtschaftliche Analysen verdeutlichen, dass Investitionen in die sozial schw\u00e4chsten Kindergruppen am meisten Rendite abwerfen.&nbsp;<em>Levin und Belfield (2009)<\/em>&nbsp;<sup>3<\/sup>,<\/li><li>Unsere Analysen zeigen, dass die Verbesserung der Mathematikkenntnisse erhebliche wirtschaftliche Vorteile mit sich bringt. Von den vielen verschiedenen Ma\u00dfnahmen zur Verbesserung der Mathematikkenntnisse haben sich nur einige wenige als wirksam erwiesen.&nbsp;<em>Rosholm et al. (2017)<\/em>&nbsp;<sup>2<\/sup><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Der von Damvad Analytics errechnete sozio\u00f6konomische Nutzen \u00fcbertrifft die k\u00fchnsten Erwartungen aller Schachfreunde und Schachp\u00e4dagogen. Die Verbesserung der mathematischen F\u00e4higkeiten bringt laut der Studie dem Land D\u00e4nemark 1 Milliarde DKK (ca. 134 Millionen Euro) Gewinn \u00fcber einen Zeitraum von f\u00fcnf Jahren. <br><a href=\"https:\/\/www.chess-science.com\/schulschach-soziooekonomische-ressource-finanziellen-vorteil\/\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.chess-science.com\/schulschach-soziooekonomische-ressource-finanziellen-vorteil\/\">Weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Schulschach ist eine enorme sozio\u00f6konomische Ressource mit immensem finanziellem Vorteil f\u00fcr die Gesellschaft Frank Bicker &#8211; Nun liegt die erste Studie vor, die eine volkswirtschaftliche Gesamtbetrachtung des Schulschachs vornahm. Sie liefert gewichtige Argumente, vor allem handfeste \u00f6konomische Zahlen, welchen Gewinn das systematische Schulschach dem Staat und der Gesellschaft einbringt. Dabei geht es nicht um Peanuts, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-622","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-mitteilungen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/schach-in-nrw.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/622","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/schach-in-nrw.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/schach-in-nrw.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/schach-in-nrw.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/schach-in-nrw.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=622"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/schach-in-nrw.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/622\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/schach-in-nrw.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=622"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/schach-in-nrw.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=622"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/schach-in-nrw.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=622"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}